Doble Grado en Ingeniería Mecánica + Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

Este doble grado combina dos titulaciones de ingeniería industrial con lógica muy clara: el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto (GIDI) aporta la capacidad de concebir, crear y prototipar nuevos productos —metodología de diseño, ergonomía, estética funcional, CAD avanzado, diseño computacional—, mientras que el Grado en Ingeniería Mecánica (GIM) proporciona la base técnica profunda en cálculo de estructuras, resistencia de materiales, mecánica de fluidos, termodinámica y sistemas mecánicos. La razón de estudiarlos juntos es que el solapamiento entre ambos planes es muy elevado (ambos son ramas de la ingeniería industrial): el plan conjunto de la UPCT suma 316,5 ECTS frente a los ~480 ECTS que supondrían los dos grados por separado, lo que permite obtener dos títulos oficiales en cinco años en lugar de ocho.

El perfil híbrido que genera es singular en el mercado: un técnico que puede diseñar un producto de consumo o industrial con criterio estético, ergonómico y de fabricabilidad (GIDI) Y a la vez dimensionar, calcular y validar sus componentes mecánicos (GIM). Es el ingeniero que puede hacer a la vez la maqueta funcional y el cálculo de elementos finitos del mecanismo. Este perfil es especialmente valioso en sectores donde diseño y resistencia estructural son inseparables: automoción, maquinaria industrial, productos médicos, mobiliario técnico, electrodomésticos de gama alta y aeronáutica.

Los dobles grados de esta combinación están implantados en ocho universidades españolas, en su mayoría públicas y con escuelas técnicas de ingeniería consolidadas: UPM, Universidad de Sevilla, UPCT (Cartagena), Universidad de Málaga, Universidad de Cádiz y la privada Universidad Alfonso X el Sabio. Las notas de corte oscilan entre 11,6 y 12,9 sobre 14, lo que lo sitúa entre los accesos más exigentes de las escuelas técnicas, reservado a estudiantes que obtuvieron notas muy altas en el bachillerato científico-tecnológico.

La carga lectiva es sustancialmente mayor que la de un grado estándar de cuatro años. En la UPCT, por ejemplo, el plan conjunto tiene 316,5 ECTS distribuidos en cinco cursos de aproximadamente 63 ECTS cada uno. Esto supone una media de más de 10 asignaturas por semestre durante los primeros años. El quinto curso integra las prácticas externas y los dos Trabajos Fin de Grado (uno por titulación), que en algunos centros pueden resolverse como un único proyecto con alcance dual.